El tema 6 de esta asignatura, Programaciones didácticas vigentes , me ha inspirado a la hora de escribir esta entrada, en la cual expreso mi opinión e invito a los lectores y las lectoras a reflexionar sobre hasta qué punto es posible cumplir realmente con las programaciones didácticas de secundaria en la actualidad. Como nos han explicado en clase, la LOMCE regula el diseño de las programaciones de secundaria, dando lugar a diversas críticas . Entre las modificaciones establecidas por esta ley, podríamos destacar la aparición de los estándares de aprendizaje, que podrían definirse como el compromiso escrito de los diferentes niveles de concreción de conocimiento y habilidades observables, medibles y evaluables que nos permiten comprobar si el alumnado ha alcanzado los objetivos planteados. Algunas asignaturas cuentan con unos 100 estándares por curso y estudiante. En mi opinión, el uso de los estándares vulnerabiliza la labor docente, ya que el profes...
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