Presentación tema 8: La enseñanza de lenguas extranjeras en Suiza






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El MCER y Volume Companion en bachillerato

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¡Hola de nuevo! Esta entrada está relacionada con el  TEMA 2: El Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas. Objetivos, métodos y prioridades de la política lingüística europea  ( MCER ).  De acuerdo con la LOMCE, el nivel de inglés adquirido al finalizar la etapa de bachillerato se corresponde con al nivel B1 establecido por el MCER. No obstante, hasta este año el gobierno no había ofrecido la posibilidad de certificar el nivel al final la etapa. Así pues, considero que es conveniente analizar las características generales del marco y los descriptores específicos de este nivel establecidos en MCER de 2001 y en el Companion Volume  de 2018 para compararlo con la realidad que tiene lugar en el día a día del aula de bachillerato. El primer hecho que captó mi atención es que se supone que alcanzamos el nivel B1 al acabar bachillerato. Sin embargo, todas y todos recordamos 2º de bachillerato como un curso en el que, más que tratar nuevos contenido...
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La Agenda 2030 en un país impuntual

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Diario del tema 6: Programaciones didácticas vigentes

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El tema 6 de esta asignatura,  Programaciones didácticas vigentes ,   me ha inspirado a la hora de escribir esta entrada, en la cual expreso mi opinión e invito a los lectores y las lectoras a reflexionar sobre hasta qué punto es posible cumplir realmente con las programaciones didácticas de secundaria en la actualidad. Como nos han explicado en clase, la LOMCE regula el diseño de las programaciones de secundaria, dando lugar a diversas críticas . Entre las modificaciones establecidas por esta ley, podríamos destacar la aparición de los estándares de aprendizaje, que podrían definirse como el compromiso escrito de los diferentes niveles de concreción de conocimiento y habilidades observables, medibles y evaluables que nos permiten comprobar si el alumnado ha alcanzado los objetivos planteados. Algunas asignaturas cuentan con unos   100 estándares por curso y estudiante. En mi opinión, el uso de los estándares vulnerabiliza la labor docente, ya que el profes...
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