Meraking Languages

Esta es la primera entrada de la asignatura Didáctica de la Enseñanza de las Lenguas Extranjeras y trata sobre  Actividades de lengua . A continuación os hablaré de las actividades realizadas durante las sesiones dedicadas a este tema y que tienen como referencia los diferentes modos de comunicación.  En primer lugar, para poder diseñar y seleccionar actividades de lengua apropiadas para cada situación, es conveniente tener en cuenta la concepción actual del aprendizaje de lenguas que nos muestra el Companion Volume ,   esto es, un proceso sociocognitivo en el cual el aprendiz de lenguas es un agente social que moviliza competencias específicas y se relaciona con el entorno para co-construir significados y alcanzar un propósito determinado. Este enfoque comunicativo, plurilingüe y orientado en la acción, a la vez que concibe la enseñanza de lenguas como  divide las antiguas destrezas en cuatro modos de comunicación o actividades de lengua, incluyendo a mayores la actividad de la

¡Hola de nuevo! Aquí os dejo los enlaces a mis comentarios realizados en los blogs sobre los temas que hemos visto en clase con el profesor Gonzalo Constenla. 1. Comentario en el blog de María Estévez Rodríguez 2. Comentario en el blog de Raquel Martínez Hermida 3. Comentario en el blog de Ana González

¡Hola de nuevo! Esta es probablemente la última entrada de este blog y en ella voy a hablaros de algunas de las presentaciones finales realizadas por mis compañeras y compañeros. Estaba teniendo bastante dificultad para decidir qué temas podría tratar entre los expuestos en clase, hasta que se me ocurrió que la mejor manera de escoger los temas era reflexionando sobre la enseñanza de lenguas extranjeras en el sistema educativo español. En primer lugar, gracias a la presentación de Mila, La evolución de las competencias en el sistema educativo español , hemos descubierto que las competencias tienen su origen en la teoría del capital humano, es decir, en la creencia de que cuanto mayor sea el nivel de estudios realizados por la población, más aumentará la movilidad social y prosperidad económica del país. Así, las competencias clave se basan en un teoría que pertenece de manera inequívoca a la dimensión económica de la educación. Si nos queda alguna duda, solo tenemos que seguir ate